＜紹介＞
2007年6月10日
Ｎ
（2006年11月13日）
◆
教育基本法「改正案」は、「２１世紀の教育勅語」だ！
・・・東大教授の高橋氏は、１１月８日の名古屋市公聴会で意見陳述をされました。
意見陳述で、高橋氏は、「教育基本法は占領時代の残滓だからつくりかえねばな
らない」という主張は、「著しく真実を誤った」論議であること、
今回の与党の「改正案」は、「２１世紀の教育勅語」であり、「『国家道徳洗脳
基本法』」であること、を述べています。
これは国会議員、保坂氏のブログで見るとができます。
http://blog.goo.ne.jp/hosakanobuto/e/91f9142302290e07607c3ce85c065ee1
◆教育基本法「改正」でどうなる？ 参議院会館での反対の集い
（2006年11月１日）
西原博史さん（早稲田大学教授）のお話
・・・・西原さんは、与党の教育基本法「改正」案は、
「第１の問題点は、教育における分断を強め、勝ち組・負け組を作ること」。
「第２は愛国心の問題」。この「愛国心教育は私立学校や大学にも及び、家庭教
育においても親が愛国心を子どもに教えることが求められる」と指摘しています。
「学校、家庭、町内会。隣組の復活によって、地域の防犯組織がそれぞれの家庭
を監視し、踏み絵を踏ませる」ことも、この「改正」案では可能になってきます。
また、「政府の決めた教育に異を唱えるものは、教育に対する不当な介入である
として罰せられるため、教師は国のロボットとして粛々と子どもたちを指導する
ことが求められます」と、指摘しています。
→詳しくは、http://www.janjan.jp/government/0611/0611023926/1.php
１年前（2002年）突如、学校現場に送られてきた「心のノート」。 文科省から「検定いっさいなし」という異例さで、７億３千万円かけられた法外なプレゼント・・・。 心のノートは、教育基本法改悪や、「愛国心」が評価される通知票とともに、日本の教育の方向を大きくかえようとするものと言えます。
私たちは・・・心のノート周辺に現れた危険信号をしっかりキャッチし、発信・交流したいという思いで、このサイトを立ち上げました。
●変えたらアカン教育基本法！７・２１おおさか集会報告特集●
――教育基本法「改正」・『心のノート』のねらいを斬る――
講師：小森 陽一 さん 東京大学教授・近代日本文学専攻
子どもと教科書全国ネット２１代表委員
2003年７月２１日講演
東京大助教授(教育社会学) 広田照幸 朝日新聞 2003年5月29日
教科書でも副読本でもない本が国費でつくられ、全国の小中学生に配られている。
その名は『心のノート』ー
学校現場で展開される「心の教育」の危険な本質に迫る!
野田正彰氏 世界2002年10月号
(2003年2月3日）
梅原猛（哲学者・日本ペンクラブ会長） 朝日新聞 2002年11月17日
・・・中央教育審議会（中教審）が、中間報告として「教育基本法」の「改正」を打ち出した。「愛国心」や「伝統の尊重」を打ち出している。これは、いったい何をもたらすか？ そもそも、教育に現れた問題は、どのような原因によるものか？
（2002年11月22日）
（2005年1月）
・・・この度、中央教育審議会（中教審）が、小中高生に対して、「奉仕活動」の実質「義務化」を打ち出した。この「強制労働」は、何をめざしているのか？ これは日本社会の「性質」をどう変えようとしているか？ 考えてみました。
（2002年8月1日）
Ｎ
日経新聞６月１１日号に「大阪府教委 教員の自己評価導入 最終報告案 現場の活性化狙う」という記事があった。この「新人事システム」は、現場に何をもらすか？ まじめな校長の「過労死」か、不真面目校長の「おどし」と職員の「ごますり」、「つけ届け」か？
(2002年6月30 日）
・・・2002年3月に、文部科学省が小・中学校の設置基準の変更を打ち出し、意見募集の後４月１日には施行が予定されている。その内容は、ひどい！ 学級の定員の上限は、今と同じ４０人のままだ。教諭の数では、中学校では、１学級当たり「２名の教諭」となっていたところが「１名以上」と半分になっている。 (2002年3月29日）
＝＝ 本の紹介 ＝＝
「教育改革の幻想」
（苅谷剛彦／ちくま新書、2002年１月第１刷、７００円）
おススメ度 ☆☆☆
・・・２００２年度からの「新学習要領」が実施される。これはなにをもたらすか？
データに基づかない文部科学省の教育行政は、このままでは日本の「公教育」を崩壊に導くだろう。教育関係者や子どもを持つ人は必読です。文部科学省の宣伝やマスコミの「よいしょ」を信じていたら、とんでもないことになる。 （２００２年２月）
＝＝ 本の紹介 でした ＝＝
今の日本を「自由」と思っているあなた、教育現場でこの２０年に起こった
ことを事実に基づいて見てみると、かなりショックです。
高校で生徒に課題研究を課しました。なかなかのできばえでした。
その成果をＣＤ−Ｒにまとめたという実践記録です。
子供の世界で、いじめが多発している。
では、子供の鏡である「大人」の世界はどうか？
マンガ・ビッグコミックオリジナル２月25日号の「Ｃ級サラリーマン講座」を見る。
小・中・高校生に奉仕活動を義務化させようという時代錯誤の動きがある
いま、本当に必要なのは保護者の労働時間を減らすことだ。
フランスでは、ナント去年から週３５時間労働が導入されている。
中国の国歌は、毛沢東時代から変わっていないでしょうか？
中国では、国旗法がいつ出来たでしょうか？
卒業式はだれのためのものだろうか？ 政府のためではない。
卒業式は、卒業する生徒とその保護者のためだ。
差別を論じることはむつかしい。複合差別という点から学校現場の病理をみる。
現在文部省が進めようとしている「教育改革」は、共生社会に向かっているか
