地域と地球をつなぐ学びの広場

「地域と地球をつなぐ学びの広場」は、学校と地域が共に学ぶ総合学習をめざす開発教育の入門サイトです。　身の回りと世界をつなぐ国際理解を軸に学びの転換の現場を報告すると共に、主宰者が関わっている開発教育協議会、JICA（国際協力事業団）、NHK などの活動を紹介しています。
Since 2001.4.14 <> Last modified on 2015.2.15

■Wｈａｔ’ｓ New

☆開発教育研究フォーラム2015

日時：2015年2月28日（土）
　　　　13:00開始　～17:00終了
場所：拓殖大学国際教育会館F301
テーマ：①ファシリテーションについて再考し、その可能性を探る
②ホールシステム・アプローチを体験する
内容（スケジュール）：
第１部　ラ・コルメナでの実践報告
第２部　ワークショップ

※終了後、懇親会位

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■おすすめ情報源　

☆国際開発教育センター
　ファシリテーター講座
☆DEAR 開発教育協会
☆南北ネットワーク
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■アクセスランキング
＜2014年後半＞
1)社会認識を深める
2)学校における教育方法
3)coffee基礎知識
4)貧困と学力の再検討
5)学習する組織と対話

■Column

　教育ファシリテーターに向けた普及書を発刊しました。
『教育ファシリテーターになろう！～グローバルな学びをめざす参加型授業』（弘文堂）
　教師が単なる teacher でなく learning facilitator であることを支援することをねらいとしています。
　序章　ファシリテーションの可能性
　第１部　授業を変えるファシリテーション
　第２部　より高度なファシリテーションへの道
（小貫仁）

目　　次　（最近の拙論からの２０選）
◆Ⅰ◆　開発教育とは　１　「開発教育」（日本社会科教育学会編『社会科教育事典』、ぎょうせい、2000）　２　「開発教育とその課題」（『社会科研究集録No35』、高社研、1999）　３　「テーマの構造化の試み～教育実践のための覚書」（『開発教育No44』、2001）　４　「学びの転換と開発教育の新しい展開」（『つながれ開発教育』、2001）　　５　「貧困と開発に関する一考察」（『開発教育No51』、開発教育協会、2005）
◆Ⅱ◆　地域と世界をつなぐ　 1 　「開発教育とシステム思考」（『開発教育システム思考研究会報告書』、2012） new 　２　「学習する組織と対話（ダイアログ）」（　同　上　） new　　３　「新しいファシリテーター像」　　　　　（　同　上　） new 　４　「開発教育のカリキュラムとＥＳＤ」（『開発教育でＥＳＤ』、学文社、2010）　５　「社会認識をいかに深めるか」（『教育評論』、アドバンテージサーバー、1999）
◆Ⅲ◆　世界と共に生きる　１　「世界経済の危機」(2009）　　２　「貧困」（『開発教育～持続可能な世界のために』、学文社、2008）　３　「開発教育と自治体の国際協力」（『全国自治研作業委員会報告書』、1995）　４　「望ましい国際協力を考えよう」（『参加型学習で世界を感じる』、協会、2003）　５　「開発教育とエンパワーメント」（『貧困と開発』、開発教育協会、2005）
◆Ⅳ◆　エトセトラ　１　「coffee基礎知識」（『コーヒーカップの向こう側』、開発教育協会、2005）　　２　「学校における教育方法～参加型学習の変遷と課題」（『開発教育No54』、2007）　　３　「開発教育と子どもの参画」（『子ども・若者の参画』、萌文社、2002）　４　「貧困と学力の再検討』（『貧困と学力』、明石書店、2007）　５　「こだわりのウクレレ」 (2004）

◇◆◇　教育トピックスⅠ （埼玉県国際交流協会での講演より）　2002.8.19　◇◆◇

　 →　「国際理解」は、何をめざし、どう取り組むのか
　　　◎ユネスコの理念：
　　　　ａ．ユネスコ憲章(1945)：「戦争は人の心の中で生まれるものであるから、
　　　　　　　人の心の中に平和の砦を築かなければならない」
　　　　ｂ．ユネスコ教育勧告(1974)：　『国際理解、国際協力及び国際平和のための教育
　　　　　　　並びに人権及び基本的自由についての教育に関する勧告』
　　　　ｃ．ユネスコ行動計画(1994)：　『平和・人権・民主主義のための教育の行動計画』
　　　◎２つのアプローチ：文化理解アプローチ＋課題解決アプローチ
　　　　３つのキーワード：「参加」＋「地域」＋「共生」
　　　　４つの領域：多様性～相互依存～地球的諸課題～持続可能な未来へ向けて
　　　◎「ワークショップ」とは、共同作業を通して、何かを作り上げる参加型学習。
　　　　参加型学習：「聞いたことは忘れる。見たことは覚える。
　　　　　　　　　　　　　体験したことは理解できる。見つけたことは自分のものになる」

◇◆◇　教育トピックスⅡ　（拓大国際開発教育センター講座より） 2004年度　◇◆◇

　 →　「　開発教育ファシリテーター養成講座 2004　」

◇◆◇　教育トピックスⅢ　（実践メモ「授業ノート」より） 2001-2005年度　◇◆◇

　 →　「　公民科総合学習の一体系　」

◇◆◇　教育トピックスⅣ　（拓大国際開発教育センター研究会より） 2010-12　◇◆◇

　 →　「　開発教育システム思考研究会 log　」