ピアノのテキストで「集中力を育てる　ピアノファーストレッスン」と言う本があるのですが、
その著者である原田敦子先生や、その一番弟子の講師の方にその本の使い方を教えていただいています。

そこで、一番初めに教わったのが、「ミミミ」の弾き方です。
ピアノは、打楽器なので、簡単に音が出てしまいます。
でも、綺麗な音を出すのはとても難しい。。。

「このミはどんなミにしたいの？」「次のミは、さっきと同じでいいの？」「三番目のミは？」
と、考える事を求められると、知らず知らず、とても音に集中していきます。
一種の脳の疲労を感じるほど、集中できます。
そして、今までの「集中は、集中でなかった事に気がつかされます。

同じように生徒に「ミミミ」を一緒に考えながら、与えてみると、綺麗に弾けたと納得できると子供は、それはそれは、目を輝かせて、喜びます。

集中を高めることによって、「興味のあること」つまり「好奇心」の対象になったことが分かります。
同じ「ミミミ」でも、「はい弾いて」では、興味も生まれません。
「どんな風に」と考えることで、集中は生まれ、持続します。これは、他のことでもいえるのではないでしょうか。

2008.1.17 　新年初の原田先生の講座で、「脳の働き」のお話がありました。参考になりそうだったのでのせたいと思います。

原田先生のピアノのレッスンは、ただピアノのお話にとどまらず、精神の話など、総合的に、見解から他の分野でも役立つお話が多いのですが「脳」の働きなど科学的な根拠を元に説明してくださるのか゜、特徴です。

昨日は、「前頭葉」のお話だったのですが、右にある図は、「側頭葉」と「後頭葉」の指令が、「前頭葉」に入ってくる図です。

「前頭葉」からの指令で、人間は色々な行動を起こすそうです。
「前頭葉」の働きが鈍ってくると、なかなか行動に移せない人になる他、感情的になって、自分の好きなこと、楽なことしかしなくなるという事でした。