上の左の画像では、ちょっとわかりにくいのですが、指をかけるヨークの部分が立体的になりました。指の関節に収まりが良いような気がします。平らな部分と丸みのある部分のほどよい加減で、安定感があります。丸みと平らな部分の境界のシャープなラインが、良いのかもしれません。こんど、この部分を削って試してみようかな。

　もしかしたら、指の太さによっては感じ方が違うかもしれません。何か感じたことがあったら、発売元に遠慮なく伝えましょう。

　それから、右の画像はスイヴェルナイフのケースです。先着何名様なのかはわからないのですが、今回新発売されたこのスイヴェルナイフを注文するとついてきます。ちょっと得した気分になりますね。

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　今回の画像には、「TUZIE」と小さく入っていますが、最近使い始めたpicasaというソフトで、画像を縮小してエクスポートするときに、オプションで入れてみました。こういうの久しぶりです。機能を探りながら、試してみました。

　OSはLinuxを使っているのですが、Linux用のpicasa3.0betaはまだ日本語に完全には対応していないようで、メニューが英語で何だか良くわからない所もあります。でも、けっこう便利なソフトですね。ウェブアルバムも含めて、いろいろと使うことができそうです。

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　さてさて、私ごとですが、３月まで子供と一緒にスポーツしておりました。以前から私のサイトを読んでくださっている人はご存知だったかもしれませんが、ミニバスをやっていました。3年ほどやりましたが、かなりイレギュラーな形でしたので、けっこうしんどい3年間でした。でも、楽しかった。

　ミニバスと言うのは、時代遅れの制度を持っているスポーツで、さらにルールも制度も全国統一と言えない部分があります。また、競技連盟が任意の民間組織ということでしたが、どこか無責任な所があるように思いました。ミニバスの制度について、私が理屈っぽい事を書いたページをサイト内に作ってありますが、読むのはおすすめしないページ群です。長いし重いし引いてしまう。

　でも、子供の世界で、責任ある人や機関が、こんなしょうもない事を平気でやっているんだなーと言う社会勉強にはなりました。

　少子化・人数不足のほか、様々な理由で満足に競技を続けることが難しい児童の例を、たくさん知りましたが、ミニバスにはほとんど選択肢も無くて（地域により制度が違います）、私の感覚では本当にひどいものでした。何とかならないものかと思って、様々な所に問い合わせたりしてみましたが、何の成果もなく終わりました。

　でも、できることならば、一緒に時間を過ごした子供たちが、大人になって振り返った時に、少しはプラスになったと感じてくれるといいなと思っています。それがあれば、すべては報われます。

　3年の間に、一緒に活動してくださった方々、協力してくださった方々には心から感謝しております。また、一緒に運動した子供たちは、本当に頑張ってくれました。最高の子供達でした。

　現在、自分の子供の環境を見ても、ますます少子化は進んでいる様子で、子供の数は少なくなるばかりです。行政の空白を指摘されて久しいスポーツの世界ですが、迅速に対応してもっと工夫していかないと、ますます難しい事になっていきそうです。

　責任ある組織や人の中には、前例を変えていく事に、抵抗がある人たちもいらっしゃるのでしょうけれど、何かを変えて工夫していくのに、１００％良い方法なんて無いと思うのです。トライするしかない。そういう気持ちで取り組んでいける人材や機関が必要なのだろうと思います。

　個人的には、心揺れ動き、革のクラフトに集中し切れなかった3年でしたが、3月ですべてが終わり、節目として工房の模様替えも行いました。これから、革のクラフトに自分の力を集中していきたいと思っています。

　長くなってしまいましたが、これを書くことも、私にとっての3年間の後始末の一つです。

　よっしゃー、辻永クラフト工房の辻永、これからまた頑張ります。

　 ところで話は変わり、前回ちょっと書いた子供たちの学力テストの結果の公開ですが、その後に尾を引いているようで、何度か話題になり記事になっているようです。子供がどうのこうのという論法が出てくるようなのですが、実際に子供や親からの声があるということよりも、各地の教育委員会の幹部たちがあたふたしているのかなという印象です。ちょうど対象になる子供が私には3人いるけれど、いまのところ何にも関係ありません。ずいぶん遠いところで、ものすごく初歩的な話を今頃しているのだなという感じです。

　そして、今度は全国で行われた体力テストの都道府県別の結果が良かったというので、その市町村ごとの結果を公開するかどうかという話題もありました。私は、公開すれば良いのではないかと思っています。やはり巨額の費用をかけたものでしょうし、何かの参考や考えるきっかけにもなると思います。繰り返し聞かされる、数字を公開すれば序列化や過度の競争が起きるという、ステレオタイプ的・短絡的な考え方は、どこか保護者や社会を馬鹿にしているような気がしないわけでもなく、気持ちの良いものではありません。

　仕事として教育に関わる人たち以外にも、市井の人々の中に賢い人たちはたくさんいるわけですし、職業的な教育の世界だけにデータを閉じ込めるのは、いかがなものかと思います。

　それに、自分のことを考えると、頭も悪いし数字に強くもないけれど、人生として子育てや教育に関わっているわけです。親としての当然の仕事ということもありますが、人生の大切なものとして取り組んでいるわけですから、数字だけを見て過度の競争に走るという、そういう短絡的な見方ばかりをしてほしくないものだと思います。

　教育のなかの大きな柱の一つにスポーツがありますが、そこには必ず勝ち負けがあり、目の前に力の差や点数の差やタイムの差が突きつけられます。それは、そこに至る準備の差もありますし、個々のその段階での能力の違いもあります。子供の頃からの積み重ねは大切なものですが、子供にとっては成長の途中経過でもあり、そこがゴールということではありません。すべての少年スポーツで言われる大切な事は、勝敗だけ数字だけが大切なわけではないということです。それを、保護者や児童に説明し教えることが、競技組織や指導者にとっての大きな責任の一つにもなっています。

　それと同じで、学習や体力の数字を非公開にせずとも、その具体的な数字を前にして、職業として責任ある立場にある教育関係者が、何を語ることができるのかが、重要なのだと思います。語るべき言葉や理念を、どれだけもっているのかは大切なことですよね。

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　さてさて、毎日のように子供たちと口喧嘩を繰り返し、妻からは柄が悪いと叱られているアナログマンですが、今日も明日もガツンと行くのです。

　親としての教育の一環？ いえいえ、単なる日課です。

　 さて、昨年の末頃ですが、私の住む秋田県の知事が、全国学力テストの秋田の市町村ごとの平均正答率を公開しました。その資料は私も保存しました。各市町村の自主判断と言いながら、原則的に公開を控えるようにというのが、文部科学省の方針なのかもしれません。秋田の各市町村の教育委員会も結果の公開をするつもりは無かったようです。それに反して、知事が独断的に公開したということで、問題視されているようです。

　私の小学生の娘も、昨年のこのテストを受けておりますが、私個人としては、何で公開しないのかのほうが不思議でした。このテストの結果に関しては、学校で面談があってそれぞれの子供と親に説明があったようなのですが、何十億円もかけて実施した事業の結果が、個人面談の形で知らされることには違和感を感じました。公の巨額をかけた事業なのですから、データを公開して共有しなくては意味が無いと思うのですよね。

　このテストは、最初からきっとあやふやな部分を抱えた事業なのだと思いますが、別にテストが子供にとってのゴールでもありませんし、途中経過の一時期の、ある一面の参考データのようなものですから、そのまま数字を見つめればそれで良いのではないかなーと思います。そんな数字だけで、子供のことを判断するわけではありませんしね。

　行政の中の段取りとして、今回の知事の行動がどうなのかは、私には感想も何も無いのですが、巨額の税金を使った事業ですし、原則公開しか無いと思っているので、データの公開自体は悪いことでは無いと思いました。「序列化」「過剰な競争」などという言葉もついて回りますが、データを利用しながらそういったマイナス面をケアするのが教育行政の仕事ですね。教育委員会ごとの数字が出ることを気にしている面もあるのでしょうが、公的責任のある機関ですから、それは覚悟してもらうしかありませんね。

　年末の公開で、既にデータの新鮮味という意味では、個人的に興味はありませんでした。もっと早い時期の公開ならば、興味があったかもしれません。でも、学校が2学期制で冬休み前の通信簿も無くて、学力テストのデータくらいしか見るものが無かったというところです。

　ついでに書いておこうかな。
　2学期制反対！子供の通信簿は長期休みの前に欲しい！
　通信簿をもっとくれー！
　学力テストの結果は、地域や学校の会報にでもドカンと載せよう！
　
　数日しかない秋休みの前や、学年末に通信簿をもらっても、子供にはっぱをかけることもできないし、誉める機会も減ってしまうし、2学期制の利点がさっぱりわかりません。学校の先生は楽になったのかな？？？ 長期休みの前に、通信簿をもらうドキドキ感も、子供には良い刺激だと思うのですが・・・。

　それから、学力テストの結果は地域共有ということで、地域にデータを公開してしまいましょう！生徒数などによっては、公開方法にきめ細かな配慮が必要だと思いますが、教育には地域の協力も求められているので、情報は地域で共有したほうが良いですね。原則公開で、状況により配慮をするということで良いのかなと思います。

　教育行政については、ありがたいと思うところもたくさんあるし、逆に不信感を持っているところもあるので、誰のために誰がやってるんだろうかと、あれこれ物思う、2009年の正月でした。

　なにはともあれ、すでに新年も8日目です。
　今年もよろしくお願いいたします。（おじぎ：ペコリ！）