「リフレッシュ『数学�T・�U・�V』」、「情報数学演習Ａ」受講者へ

1. 高校生時代には数学にどんな印象を持っていましたか？
2. 大学ではどんな勉強をしたいですか？
3. 数学は必要だと思いますか？

   必要だと思う	必要だと思わない	その他（人による、わからない、など）
   34	1	1

4. 3 で必要だと答えた人へ：どういうところで必要だと思いますか？
   3 で必要でないと答えた人へ：ではなぜ学ぶのでしょうか？
5. この授業に対して、要望等があれば自由に 書いてください（みなさんの要望に対する私の回答を黄緑色 で書きました）。
   
   
   • おもしろい授業にして下さい！！
   • おもしろく学べたらいい。
   • おもしろさ、新たな発見があるような数学をしてほしいです。

     おもしろく学べればそれにこしたことはありませんね。 おもしろさにもいろいろあってみんなの様子を見て徐々におもしろさの質をアップさせることも あるかもしれません。質がある一定のレベル以上になると、「研究」と呼ばれるものに 突入します。このレベルに到達すると知識も想像以上にいろいろと必要になってきますが、 やはり一番大切なのは斬新なアイデアです。専攻する分野はなんであれ、 みなさんもこのレベルに到達できると素晴らしいですね。

   • わかりやすい授業をお願いします。
   • 習っていない分野はわかりやすく説明して下さい。
   • １年間数学にほとんどふれていなかったので、 いろいろかみくだいて授業を進めてほしいです。
   • 高校の数学から大学の数学へのつながりが よくわかる授業がいいと思います。
   • １・２年で数学の授業はほとんど取っていなかったので あまり難しくならないようゆっくり進めてほしい。
   • もうほとんど高校数学から離れてしまっているので、 基本的なことも授業内で取りあげてほしいです。
   • あまり数学的な知識がないので、この授業についていけるかどうか 心配なのですが、何とかついていきたいです。

     アンケートの３番の回答でも感じられるのですが、 「数学は必要だと思うし、勉強もしたい。でも不安」という人がどうやら多いようですね（毎年そのようなのですが）。 できるだけポイントを押さえて数学の必要性が真に実感できるような授業を 試みたいと思っています。

   • 授業の最後か次の授業の最初に演習問題を出して欲しいです。
   • 問題の解説を詳しくやって欲しいです。
   • 先生の講義に従って問題をできるだけ多く解きたいです。 また、問題の解答だけでなく考えるコツのようなことも 教えてもらいたいです。
   • 基礎からしっかり土台をつくりたいと思います。 演習ですので実践問題もやりたいと思います。

     そうですね、演習問題を自分で解いてみることはやはり大事ですね。 ときには実践的な問題も登場するかも知れませんし、また、 難しそうな内容であれば詳しく説明したり、みんなの反応によっては 異なる説明方法で何度も説明してしまうかもしれません。

   • 特にないですが、強いて言えば、飽きたり挫折したりしないように して欲しいです。
   • とにかくリフレッシュしたいです。
   • 高校数学の内容はほとんど忘れてしまっているので、 なんとか感覚を取り戻せればと思います。

     リフレッシュできるように努力してみましょう。 頭に染み入るようになるかどうかは、みなんさんの努力にも依存しますよ。

   • 単位が欲しいので必死です。

     頑張って下さい。

   • 西村先生の演習につながるなにかを発見できればいいと思います。

     私の演習の内容と関連しそうな内容を扱う章もあります。 そこでなんらかのものを発見できればいいですね。

   • 現在の高校での数学の教え方はひどいところがたくさんです。 「高校数学の範囲」＝「大学生が理解している」と考えないほうが良いと思います。

     受講生全員が高校数学をよく理解している、などとは決して思っておりません。 むしろ、「数学は好きだったけれど理解しているかどうかは怪しい」ぐらいの 人のほうがこの授業の受講生としては適しているかもしれません。 できるだけ全員に理解してもらい楽しんでもらうために、 高校数学の教科書のコピーをもとにして授業を進めることもあるので、 心配無用でしょう、きっと。

   • 私は特に日本語による数学の説明の仕方を学びたいです。

     日本語による数学にける標準的な言葉使いになるように心がけて説明するようにしましょう。

[ 表紙に戻る] [ 横浜国立大学]