武生高校生物科で行なった(行なう)観察・実験項目

武生高校生物科では実物に触れ体験することが,何より教科の内容の理解を深め
興味を高めると考え,観察・実験を重視しています。

また,観察・実験の時間には手の空いている教員が実験室に入る,ティームティーチング(T.T.)を実施しています。

これらの項目以外でも,教員の「やってみよ」や,生徒の「やりたい」で,項目は増えつつあります。

*印は2003年度「理数生物」の授業で実施したものです。

顕微鏡による観察     レーウェンフックの顕微鏡を作り,タマネギを観察 *
「顕微鏡に慣れよう」タマネギの細胞観察 *
単細胞生物の観察 アメーバ ゾウリムシ ミドリムシなど *
細胞の大きさの測定,ミクロメーターの使い方 *
原形質流動の観察,流動速度の測定 *
原形質分離の観察,「ユキノシタ細胞の浸透圧は何%スクロース溶液に相当するか」 *
植物組織の観察 *
動物組織の観察 *
体細胞分裂の観察 「タマネギの染色体数は?」 *
減数分裂の観察 「染色体はいつ半減するか」 *
酵素・呼吸・光合成の実験 カタラーゼの実験 「生体触媒と無機触媒の違い」 *
脱水素酵素の実験 「基質特異性を確かめる」 *
酵母菌の発酵 「酵母は何を栄養に生活するか」
光合成色素の分離 「どのような色素が含まれるか」 *
生殖・発生の観察・実験 バフンウニの発生を観察しよう 「新しい生命誕生の瞬間をみる」 
ムラサキウニの発生を観察しよう(バフンウニの夏バージョン) *
カエルの発生過程の観察
ホヤの発生の観察 *
シダの前葉体を育てる
花粉管の発芽の観察 *
遺伝に関する実験 遺伝シュミレーション 「確率って何だろう」 *
メンデルの遺伝の法則を確かめる 「キイロショウジョウバエを使った実験」 *
だ液腺染色体の観察 「巨大染色体の縞模様」
大腸菌の遺伝子組換え実験 「大腸菌にクラゲの遺伝子を入れる」
フィンガープリント法の体験 「制限酵素によるDNAの切断と電気泳動」
DNAの抽出実験 *
動物の構造・機能に関する観察・実験 眼球・脳・耳石を観察する 「メギスの解剖」 *
カイコガはどうやって異性を呼ぶか 「性フェロモンの実験」 *
昆虫の体の構造を調べる 「カイコガを解剖する」 *
腎臓の構造と機能の観察 *
ほ乳動物の体のしくみを調べる 「ラットの解剖」
鳥類の体のしくみを調べる 「ニワトリの解剖」
迷路学習を体験する 「マウスになって迷路を走る」 *
目の中の構造を知る 「盲斑の形は?」 *
植物の生理に関する観察・実験 光周性に関する実験 「アサガオの花を早く咲かせるには」
植物ホルモン 「エチレンのはたらき」
生態に関する観察・実験 個体群の増殖曲線を描く 「カーブの形を決めるものは?」
植物の生殖戦略を観察する (花の戦略,種子散布様式など)

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