どんなことするの？
こどものアトリエ
小学校受験指導
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どんなことするの？

この教室は、幼児から小学生を対象にした「絵画、造形」クラスと、幼児を対象にした「小学校受験指導」クラスの２つの柱からできています。 芸術原理をベースに、意欲、集中力、楽しむ力、コミニュケーション力、情操、 心のありかた、 子供の教育を考えます。
　
クラス紹介

こどものアトリエ　
小学部（１年生〜６年生）
平面絵画から立体造形まで、色々な素材を使って、体験し、考え、試していきます。ただ、上手な描き方、作り方を教え込む事ではありません。取り組む姿勢、心理的な側面に目をむけ、型破りな作品が完成し、創造する喜びを知るのです。こうして芸術のもつ大切な原理を学んでいくのです。

小学生作品
幼児部（3〜６才）
ものをつくるという側面から、子供の内面の発育をうながす楽しいお絵描き、工作教室です。それぞれの子供の発達段階にあわせ、基本的なものから発展的なものへ、素材も道具も幅広く扱っていきます。遊びの要素を取り入れながら、自ら工夫する力、集中力、思考力、といった能力を身につけていきます。

幼児作品
　
小学校受験クラス
運動、リズム、行動観察 、絵画、指示工作、プリントを含む全領域の小学校受験指導を致します。完全少人数制で、ひとりひとりの子供の資質や心の状態に気をくばる、きめの細かい授業です。その子の長所を伸ばし、自信をつけさせる のびのびした楽しい授業です。
【年長クラス】 受験１年前の１１月から　新・年長クラスとしてスタートします。
【年中クラス】 ４月からの半年は具体物を多く使い、実験をしたり、
みんなで取り組む共同制作など、基礎を楽しみながら身につけるクラスです。
【年少クラス】 お絵描きのみのクラスです。



指導指針
主任講師　鈴木 純夫 　→「講師紹介」ページへ

動機　ねらい

私の専門は絵画です。東京芸大油画科を卒業し、教職では教育心理を専攻しました。
卒業後、芸術の分野から幼児教育に実践的に関わる機会を得て、その経験と知識をいかして、私だからできることがあると考えています。私の役目は、子供が本来持っているもの（楽しむ力、知ろうとする力、できた時のよろこび）を子供自身に気付かせる役目だと思うのです。質の高い教育というのは、教え込む教育ではなく、気付かせる教育だと考えています。

小学校受験を考える上で、知識だけではなく、意欲、体力、安定した情緒、人前で堂々と自分を表現する力、バランスのとれた人間形成が必要になります。我々はその子供ひとりひとりの内面の資質を良くつかんで、子供達が楽しんで取り組めるように指導していきます。


五感教育であるということ

21世紀は、増々バーチャルで頭でっかちの時代になります。どうしても体験より知識が先行するアンバランスな教育環境が進みます。そして自然環境の悪化も含め、社会構造自体価値観の大きな変動があるかもしれません。旧態依然とした狭い考え方だけでは通用しなくなります。私は五感を使って自分を信じられる人、簡単にいえば自分で考えて工夫できる子供の育成を夢見ています。


結果だけで物の価値観を判断しない

すばらしい作品（結果）を得る為だけに描き方を教え込むのではありません。なぜ、子供は絵を描くのでしょうか。「たのしい」からです。“ほめてもらうため”でも“上手に描く”ためでもありません。絵を描くことは、その行為に心の保護、治癒（癒し）の力があります。つまり作品の出来よりも行為に意義があるのです。結果よりプロセスが大事なのです。我々は制作の過程での子供の充足感に目をむけます。それは幼児期の絵画論だけではなく、その後の教育全般においても同じ事が言えます。一つの決まった答えを導き出す為の方法論に終始するのではなく、その過程で幾つもの答えを想定し、色々考え試してみる、失敗し次のステップに進んでいく。その行為自体に意義があるとおもうからです。