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先生のためのテキストブック
『住まいをテーマとした環境教育』
 家庭科の授業を通して
このモデル授業で、家模型ワークショップの材料セットが使われています。
家模型ワークショップの材料セット
家模型ワークショップの材料セットの〈フルセット〉と〈家だけセット〉には、このテキストブックが入っています。
〈フルセット〉
家模型ワークショップの材料セット

〈家だけセット〉
 
住環境教育のために、
ほかに、こんなテキストも…
How to Cool City
How to Cool City
どうしたら涼しい夏が過ごせるのかな?

企画編集:
オーガニックテーブル(株)
発行:(有)風大地プロダクツ
CDケースサイズ・16頁 / 420円
発行年月日 : 2006年7月
ヒートアイランド現象の要因と、クールスポット、涼しさづくりを、楽しくわかりやすく説明した環境教育絵本です。 小学校4年生以上の子どもが読む絵本と、教師や親を対象にしたワークショップ&解説集を、表裏一体にしています。
表側の絵本は、2006年環境省「都市緑地を活用した地域の熱環境改善構想検討会」新宿御苑プロジェクトでの展示内容をミニ絵本にまとめたものです。

環境教育用教材『学校のなかの地球』
日本建築学会編、技報堂出版
B5・174頁 / 2205円
発行年月日 : 2007年1月
サステナブルな住環境の形成を、生徒・児童にとって身近な問題としてとらえさせるために、住環境教育の実践事例、情報データベースを中心にまとめた、教師用補助教材の書。
巻末付録『実践プログラム事例集』の作成には、風大地プロダクツも加わっています。
 
もっと本格的に熱環境を学ぶ

箱模型実験キット

箱模型実験キット
建物の外皮と熱のふるまいを学ぶ
建築環境工学入門の決定版
 
 
ワークショップ・講座のご相談は、 こどものためのオープンハウス
 

住まいをテーマとした環境教育〜家庭科の授業を通して

先生のためのテキストブック

『住まいをテーマとした環境教育』
  家庭科の授業を通して

製作:こどものためのオープンハウス
 
テキスト監修:東京都市大学教授 宿谷昌則
取材協力:横浜市立中川小学校
制作協力:有限会社風大地プロダクツ
活動助成:東京ガス環境おうえん基金
 
発行年月日 : 2011年3月
A4・16頁

小学校の家庭科で使える、先生のための住環境教育の実戦用テキストです。
家庭科の単元「快適な住まい方を考えよう」での使用を前提に構成され、横浜市の小学校で行ったモデル授業を基に、検証・制作されています。
暑さ・寒さ、通風・換気及び採光を実感を持って理解できるように、体感実験や実践活動、工作などを取り入れて、「自然を生かした快適な住まい方」を楽しくわかりやすく学ぶことができます。
この冊子の制作で、実践的・体験的な学習活動「衣・食・住」が出そろった感がします。

 
 
 
 

『住まいをテーマとした環境教育』
 家庭科の授業を通して

   内容の紹介

●はじめに

住まいの自然と環境教育

●本テキストの概要

家庭科「快適な住まい方を考えよう」の授業を活用した環境教育

●授業案 冬の1〈知る・考える編〉

自然を生かして暖かく住むにはどうしたらよいだろう

●授業案 冬の2〈実践する編〉

自然を生かして暖かい教室を作ろう

●授業案 夏の1〈知る・考える編〉

自然を生かして涼しく住むにはどうしたらよいだろう

●授業案 夏の2〈実践する編〉

自然を生かして涼しい教室をつくろう

●発展教材

自然を生かして快適に住める家をつくろう

●補助教材

日本の住まい
夏と冬の住まい

●実践事例紹介

自然を生かして暖かく住める家をつくろう

●環境教育の推進とクロスカリキュラム

こどものためのオープンハウス。熱が伝わる方法と、快適な住まい方の工夫をつなげる。
地球上で、熱が伝わる方法はたったの4つ。
暑さ・寒さの元を知ろう。わかったら、快適な住まい方を工夫してみよう。
実践例
「自然を生かして暖かく住める家をつくろう!」
快適な住まい方の工夫
1.季節の変化に合わせた快適な住まい方に関心を持ち、どうしたら暖かい住まい方ができるか考える。
 ・暖かいところを探す。
 ・暖かく住むにはどうすればよいか考える。
 ・家の計画書を作成する。
2.家庭学習
 ・家庭でしている暖かく住まうための工夫を調べる。
 ・模型に必要な材料を集める。
家模型ワークショップの材料セット
3.家模型ワークショップの材料セットを使って、暖かく住める家を作る。
家模型ワークショップの材料セットで実験
4.自然を生かした住まい方の工夫を発表する。
 
 
 
 

無料ダウンロード

『住まいをテーマとした環境教育』家庭科の授業を通して

A3サイズ(A4見開き)×8ページ【PDF(1,528KB)】

 性別



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